על רב תרבותיות, מיומנויות השוואה, הלן קלר ודפוסי חשיבה
בשיעורי שפה בשבועיים האחרונים, משתפת אלונה, המורה לאסטרטגיות שפה, אנו מתמקדים במיומנות ההשוואה;השווינו בין החגים חנוכה, חג המולד ונובי גוד (רב תרבותיות). קראנו קטעי מידע וצפינו בסרטונים שהציגו את המנהגים השונים, וכך נחשפנו למגוון תרבויות. בנוסף, ערכנו השוואה בין דפוסי חשיבה שונים. למדנו מה מאפיין חשיבה מקובעת לעומת חשיבה מתפתחת. מה היחס להצלחה ולכישלון בתהליך […]
מהי למידה רוחבית ושילוב תחומי דעת?
חגיגות יום המשפחה בבית החינוך נסובו סביב תחומי דעת מגוונים. מהי למידה רוחבית ושילוב תחומי דעת? צורת הלמידה בבית החינוך היא כזו, שלוקחת נושא אחד וניגשת אליו ממספר רב ככל הניתן של תחומי דעת.כך יוצא שבראש השנה לדוגמא, הרימון מלמד אותנו חשבון דרך גרגיריו, אמנות בעזרת המיץ האדום, טבע צמיחה ועונות, מעשים טובים, סימטריה, אנגלית, […]
קייטנת חנוכה- סיכום
היה לנו כיף של קייטנה!הימים בה היו עשירים בפעילויות יחודיות, צברנו במהלכה המון חוויות, הכרנו חברים חדשים, צחקנו, שיחקנו, אותגרנו, למדנו, טיילנו, סחטנו מיץ בריאות, רקדנו, יצרנו, צפינו בסרטים, טיפלנו יום יום בבעלי החיים ואת הכל עשינו יחד בחברותא, בבנאדמיות וברוח מעצימה וטובה כיאה ל״טבע הדברים״. מפגשי בוקר, משחקי לוח, מרחב זאולוגי, סדנת ג'אגלינג,סדנת קונטרסטים, […]
יצירת תהליכים בעולם של אינסטנט
החיים הם תהליך. אך בעידן של היום מצופה לקבל הכל מהר, עכשיו, מיד. היכולת להכיל תהליך פחתה מאוד. בבית החינוך אנחנו מדברים המון על מצוינות תהליכית.ההגדרה שלנו היא- 'תהליך מתמיד של תביעה עצמית לשיפור ונחישות להשגת המטרות שלי תוך השקעת מאמץ מתמשך ואיכותי מתוך רצון להשתפר ולהתקדם כל הזמן בגישה לא תחרותית'. ומה יותר מלמד […]
איך אנחנו עושים למידה מותאמת אישית?
** תמונה טרום קורונה למידה מותאמת אישית נתפסת כדבר מורכב וקשה ליישום ודורשת משאבים רבים של כ"א, זמן, מרחבים וטכנולוגיה. בפוסט הזה ברצוננו להציג כמה נקודות לגבי האופן בו אנו ב"טבע הדברים" תופסים ומממשים למידה מותאמת אישית: ראשית, למידה מותאמת אישית בעיננו, היא היכולת לראות כל ילדה וילד, לזהות את הנטיות הטבעיות שלהם, את החוזקות […]
כמה מילים על החינוך הפרוגרסיבי
החינוך הפרוגרסיבי זוהי אידיאולוגיה מסוף המאה ה-19 אשר בראשיתה יצאה כנגד הטענה שבית הספר נועד אך ורק כהכנה ללימודים גבוהים ולשוק העבודה. הגישה של החינוך הפרוגרסיבי הינה שהחינוך הינו מטרה בפני עצמה. בחינוך הממלכתי הרגיל שכולנו מכירים, התלמיד הינו פאסיבי בעוד המורים הם האקטיבים, מובילים ומניעים את הלמידה. החינוך הפרוגרסיבי תופס את הילד אקטיבי מעצם […]
איך אנו יוצרים למידה אפקטיבית בקורונה ובכלל, בבית החינוך "טבע הדברים"
אחת מהמטרות הניצבת מול עיננו היא יצירת למידה אפקטיבית גם בקורונה, גם בלמידה מרחוק או למידה היברידית, חשוב לנו שהלמידה תהיה אפקטיבית. מה המשמעות של למידה אפקטיבית מבחינתנו? מותאמת ללומד– למצבו הרגשי, לתחושת המסוגלות שלו, לרמת הלמידה, ליעדים שהציב לעצמו בתיווך שלנו, לחוזקות שלו ומה שחשוב לו ובעיקר- כזו שתעורר אצלו סקרנות, אקטיביות והנעה פנימית. […]
מודל כיתה הפוכה ויישומו בבית החינוך "טבע הדברים"
רבות אנו מדברים על צורת למידה נהדרת הנהוגה בבית ספרנו, וכעת עם בוא הקורונה עלינו, זה הופך רלוונטי עוד יותר. אז החלטנו להסביר מהו 'מודל כיתה הפוכה' ואיך הוא מיושם אצלנו, בפרט בימים אלו. מודל כיתה הפוכה מתאים הן ללמידה פרונטלית בכיתה, הן למידה משולבת/ היברידית כאשר חלקה בכיתה וחלקה בבית והן בלמידה מלאה מרחוק. […]
הקשר בין למידה רב גילאית והפחתת אלימות בבית הספר
התנהגות אלימה הינה ביטוי לרגש שלילי שיש קושי לשלוט בו, והוא יוצא החוצה בצורת פגיעה מילולית או פיזית באדם, רכוש או בילד עצמו. התנהגות זו קורית כשילד לא מוצא בתוכו דרך אחרת לפתור את בעיותיו ועל כן אלימות משמשת אותו כדרך מוטעית לפתור בעיות או להשיג שליטה. אלימות מהווה נושא מרכזי בהתנהגות צעירים בימינו, בפרט […]
השגרה שאחרי הקורונה ומוכנות לעידן החדש
רבים מתעסקים עכשיו באסטרטגיית יציאה ובחזרה הדרגתית לשגרה. בוחנים מי חוזר לפעול, מתי, מהמרים מתי נחזור לשגרה מלאה, כמו שהייתה לפני 3 חודשים. אבל האמת היא, שזה כבר לא יחזור לקדמותו. השגרה הזו שכולם מצפים לה- הולכת להראות אחרת. משהו השתנה פה- בבני האדם ובעולם כולו. והשינוי הזה, גם כשהוא בא לצד הקושי והאובדן הרב, […]
